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我国已经形成了基本完善的职业教育法律制度体系
作者:    分类:教学资源    时间:2016-6-15 7:51:42    浏览:7744次
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  会议透露,我国正在编制《现代职业教育体系建设规划(2012——2020年)》,对未来我国职业教育进行通盘考虑和整体设计。这一体系的重点,是坚持面向人人成才、面向社会需求的原则,力争到2020年建成适应需要、有机衔接、多博天堂交,具有中国特色、世界水准的现代职业教育体系。
  2011年,我国有中等职业学校13177所,在校生2197万人;高等职业学校1280所,在校生744万人。中、高等职业学校在校生总数近3000万。2011年,我国仅依托学校和教育机构开展的各类职业培训就达6000多万人次。
  教育部部长袁贵仁表示:职业教育的快速发展,为中国实现从人口大国向人力资源大国的转变作出了不可替代的历史贡献。我国政府正在加紧研究制定职业教育改革发展的一系列重大战略和政策,加快现代职业教育体系建设,深入推进人才培养模式改革,拓宽技能型人才成长通道,加快发展面向农村和贫困地区的职业教育,大力加强同时具备教师资格和职业资格的“双师型”教师队伍建设。
  我国已经形成了基本完善的职业教育法律制度体系,目前已基本形成了以《职业教育法》为基础,《教育法》、《劳动法》、《就业促进法》等相关法律为补充,行政法规、地方性法规、行政规章为配套的法律制度体系。
  我国探索灵活多样的职业教育办学模式,调动行业企业举办职业教育的积极性。目前,行业企业举办的中等职业学校占中等职业学校总数的9.6%,举办的高等职业学校占高等职业学校总数的24%。建立教育与产业定期对话协商机制;2011年,产教对话活动覆盖1500多家企业、1600多所学校、80多个研究机构。推动行业、企业、学校集团化办学;截至2011年,已组建500多个职业教育集团,有5600多家企业参与,涉及43个行业,覆盖30%的中等职业学校和80%的高等职业学校。积极发展民办职业教育;目前,全国有民办职业学校3164所,在校生近400万人,形成公办民办共同发展的博天堂局面。
  从2007年起,我国政府实施中等职业学校家庭经济困难学生资助政策,覆盖90%的学生。从2009年起,对全日制中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生实施免学费政策,2010年又扩大至城市家庭经济困难学生,2011年受助学生395万人。高等职业学校学生享受国家奖学金、助学金和助学贷款等各项奖补政策,受资助面达20%以上。

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